Vzniklo konzultační centrum ve Zlínském kraji
Poslední regionální konzultační centrum – ve Zlínském kraji – bylo zřízeno v říjnu 2010 v Krajském centru dalšího profesního vzdělávání a centru uznávání celoživotního učení Zlínského kraje, o.p.s. v Uherském Brodě.
Vyšlo čtvrté číslo zpravodaje projektu Kurikulum S
V aktuálním čísle, které vyšlo 30. října 2010, Vás seznámíme s výsledky dotazníkového šetření o výukových strategiích na pilotních školách, s regionálními konzultačními centry v Libereckém a Ústeckém kraji a nejčastějšími chybami ve školních vzdělávacích programech.
Konzultační centrum Libereckého kraje pořádá semináře podle požadavků škol v kraji
Zástupci konzultačních center si mezi sebou vyměnili zkušenosti
Koncem srpna se na dvoudenní poradě sešli zástupci regionálních konzultačních center a týmu pracovníků z Národního ústavu odborného vzdělávání, kteří se podílejí na projektu Kurikulum S.
Projekt KURIKULUM G – podpora učitelů gymnázií
Zatímco projekt Kurikulum S pomáhá při kurikulární reformě středním odborným školám, projekt Kurikulum G poskytuje všestrannou metodickou podporu učitelům a koordinátorům školních vzdělávacích programů (ŠVP) gymnázií. Nabízí jim možnost sdílet zkušenosti s profesními kolegy, pořádá virtuální hospitace, oborové semináře, koučování, klubová setkání a minikonference.
Výběrové řízení na zřízení a zajištění činnosti regionálního konzultačního centra
Předmětem veřejné zakázky je výběr dodavatele pro zřízení a zajištění činnosti regionálního konzultačního centra ve Zlínském kraji. Lhůta pro podávání nabídek byla od 23.6. do 12.7.2010.
Leták pro odborné školy
Střední odborné školy v celé ČR dostaly koncem května elektronickou poštou leták, který je seznamuje s aktáulním děním v projektu, zejména s nabídkou služeb regionálních konzultačních center.
Nová konzultační centra v Libereckém a Ústeckém kraji
Od začátku května začala pomáhat středním odborným školám s reformou nová regionální konzultační centra.
Pilotní školy debatovaly nejen o maturitách
Zástupci pilotních škol a realizačního týmu projektu Kurikulum S se sešli na poradě v Praze 21. dubna 2010, aby se dohodli na další společné spolupráci a seznámili se s aktuálním děním v projektu i v odborném vzdělávání.
Vyšlo další číslo zpravodaje projektu
Ve druhém čísle zpravodaje Informace projektu Kurikulum S, které vyšlo 12. března 2010, jsou uveřejněny vizitky regionálních konzultačních center Moravskoslezského a Jihomoravského kraje, které představí jejich činnost a nabídku školám.
Sbíráme příklady dobré praxe
Děláte ve vyučování zajímavé věci, máte zajímavý školní vzdělávací program a chcete se podělit o své zkušenosti? Neváhejte a pošlete nám svůj příklad dobré praxe. Zajímavé a přínosné příklady budou zveřejněny na webových stránkách projektu nebo portálu www.rvp.cz . Z a jednu normostranu publikovaného příkladu dostanete 400 - 500 Kč.
Příručka CLIL ve výuce - jak zapojit cizí jazyky do vyučování otevírá možnosti integrované výuky v takovém typu
vzdělávání, ve kterém se plánuje zavést cizí jazyk nebo alespoň prvky cizojazyčné výuky v odborném předmětu.
Pojem odborný předmět používáme pro jakýkoliv vzdělávací obsah nejazykového charakteru, který je vyučován na
jakémkoliv typu a stupni vzdělávání. V příručce o CLIL (Content and Language Integrated Learning), tj. obsahově
a jazykově integrovaném vyučování, naleznete charakteristické rysy pro CLIL v českém prostředí. Snažili jsme se
vymezit důležité principy a cíle CLIL výuky. Zabýváme se také plánováním a realizací CLIL ve vyučovací hodině. Proto
jsme zahrnuli množství praktických příkladů, metodických návodů a doporučení, které by měly sloužit cílové skupině
učitelů nejazykových předmětů základních a středních škol.
Příručka si klade za úkol pomoci těm, kteří uvažují o modulové výuce a chtěli by začlenit moduly do svých školních
vzdělávacích programů nebo je využívat pro rozvíjení mobility žáků a učitelů v rámci ECVET. Příručka se obsahově
skládá ze dvou částí: V první části (kapitola 1–4) popisuje obecně vzdělávací moduly, jejich tvorbu a využití pro
zpracování ŠVP. V další části (kapitola 5) se věnuje využití a zpracování vzdělávacích modulů pro podporu mobility
žáků v rámci systému ECVET .