Uplatnění absolventů JKGO na trhu práce
„Co Čech – to
muzikant?“ Odpověď na tuto otázku se společně pokusme nalézt prostřednictvím příkladu inspirativní praxe na Janáčkově
konzervatoři a Gymnáziu v Ostravě. Škola byla vybrána na základě dlouhodobě dobrých výsledků, kterých dosahuje
v přípravě mladých umělců, pověsti, kterou má v regionu, i díky spolupráci s městem a jinými
sociálními partnery. Mimo své výchovně-vzdělávací poslání pořádá tato škola celou řadu uměleckých projektů a
aktivit, které obohacují moravskoslezský region. Stává se tak moderní uměleckou institucí, díky níž se mohou její
studenti už v průběhu studia účastnit divadelních představení či zasednout v symfonických orchestrech.
Mnozí z nich dosahují takové úrovně, že dostávají nabídky a angažmá jako sólisté.
Volbu této školy ovlivnil i vstřícný přístup vedení a ochota zprostředkovat jiným školám pohled na průběh autoevaluace i na samotné know-how školy.
Text si klade za cíl přiblížit dosavadní zkušenosti s autoevaluací na JKGO. Zaměří se na oblast Výsledků vzdělávání a popíše evaluační nástroje, jejich pozitiva i negativa při zjišťování uplatnění absolventů školy na trhu práce. Současně text nabízí i netradiční způsob hodnocení umělecké činnosti žáků prostřednictvím bodového systému, který škola využívá pro zvýšení jejich motivace při zapojení se do veřejného uměleckého života. V neposlední řadě přináší text i pohled na hodnocení pedagogů JKGO, které se uskutečňuje ve dvou rovinách – pedagogové jsou hodnocení vedoucími svých uměleckých oddělení a zároveň se hodnotí sami, což poskytuje cenné podklady vedení školy při jejich finančním ohodnocení.