Kurikulum S 

Autor: Mgr. Hejduková Andrea

Škola: Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace Zdeňka Fibicha 2778, 434 01 Most

 

 

Klíčová slova

projektové vyučování, aktivní účast žáků na vyučování, práce ve skupinách, interaktivní forma výuky, zdravotní prevence

 

 

Stručná anotace

Pedagogové a žáci střední zdravotnické školy předávají své znalosti z jednotlivých oblastí zdravotnické problematiky žákům základních škol regionu. Jednotlivá témata, jejich obsah a podání jsou vybrána a připravena tak, aby informace byly přiměřené schopnostem i rozumovým vědomostem dané skupině žáků ze ZŠ. Jedná se o témata: tělesná zdatnost, péče o chrup nádorové onemocnění kůže, varlat, prsu. Žáci ZŠ si při realizaci akce rozšíří znalosti teoretické, praktické, ale zejména dovednosti zaměřené na prevenci onemocnění. Příklad dobré praxe zdůrazňuje význam přípravné fáze a dobré organizace projektu, na níž se vedle učitelů podílejí sami žáci školy; je popsán mechanismus realizace a výsledky.

 

 

Kontext

Do akce Den zdraví jsou zapojeny odborné učitelky SZŠ, vybraní žáci 2. a 3. ročníků, kteří mají potřebné znalosti a zájem o osvětovou činnost. Akce probíhá v odborných učebnách Střední zdravotnické školy v Mostě. Počet žáků ZŠ je dán počtem zájemců ze strany ZŠ. V letošním 5. ročníku byl počet žáků ZŠ až 300. Tato akce se začíná připravovat již v úvodu školního roku, aby v prosinci, kdy většinou akce probíhá, bylo vše připraveno. Na přípravě se podílejí všechny odborné učitelky, které mají rozděleny úkoly.

 

 

Cíle

Cílem je vybavit žáky ZŠ základními odbornými znalostmi z daných témat a hlavně informacemi z oblasti prevence. Cílem pro naši školu je posílit zájem o vzdělávání zdravotnických oborů.

Žáci SZŠ si rozšiřují získané odborné kompetence, učí se argumentovat, nést si odpovědnost za svou činnost, reagovat samostatně, kreativně a flexibilně.

 

 

Realizace

Na naší škole má Den zdraví dlouholetou tradici. Orientace v péči o zdraví by měla patřit k základnímu vzdělání každého člověka.

Důležitá je spolupráce jednotlivých škol a získání důležitých informací v časovém předstihu. Informace k časovému harmonogramu (jak dlouho má výuka trvat), věková hranice zúčastněných žáků, počet žáků, požadavky na organizaci (zajištění celé výuky nebo jen části) či zpracování požadovaných témat (co má výuka obsahovat) jsou pro naši přípravu stěžejní. Důležité jsou i prostory, které jsou k dispozici. Ideální je výuka ve více třídách (s dataprojektorem a v dalších, ve kterých se dají vytvořit daná stanoviště).

Poté následuje příprava celé akce:

1. Výběr a rozdělení učitelek a žáků SZŠ do pracovních skupin, výběr z témat:

• Prevence nádorového onemocnění prsa
• Prevence nádorového onemocnění varlat
• Prevence nádorového onemocnění kůže
• Péče o chrup
• Tělesná zdatnost
• Kouření, vodní dýmka
• První pomoc
• Zdravá výživa

Základní pokyny ke zpracování (aby odpovídaly věkové hranici žáků ZŠ) a organizaci (časové rozmezí pro jednotlivá stanoviště, bývá zpravidla 30 minut), stanovení časového harmonogramu pro přípravu.

1. Odborné učitelky zajistí potřebný propagační materiál, prezentace ve formátu PPT, soupis literatury, zdrojů, potřebných pomůcek.
2. Pověřená učitelka zpracuje přesný časový harmonogram stanovišť, doby přestávek. Též je nutné každé skupině zajistit hostesku z řad žáků SZŠ, která je celý den provází. Další důležitý bod je zajistit prostory na svačinu a pro úschovu oblečení.
3. Žáci SZŠ, kteří budou provádět přednášky, své prezentace předvedou vyučující, která je upozorní na případné nedostatky, způsob prezentace atd.
4. Další konzultace: dle potřeby

Realizace Dne zdraví:

1. Žáci ZŠ v doprovodu vyučujících přijdou do budovy školy v přesném časovém rozmezí. Zde se jednotlivých tříd (některé jsou rozděleny na poloviny) ujmou hostesky (žáci školy) a po celý průběh akce je doprovázejí.
2. Přednášky probíhají s pomocí dataprojektoru a prezentace, DVD, modelů a propagačních materiálů. Učitelka SZŠ seznámí žáky ZŠ s úvodem do tématu. Zjistí, jaké mají žáci vědomosti a co všechno vědí. Na tyto vědomosti poté naváže.
3. Po tom, co žáci projdou všechna stanoviště, vyplní krátký dotazník, který nám slouží k zpětné reakci na případné připomínky. Jedná se o možnost změnit témata daných přednášek, časovou náročnost nebo obsahovou náplň. Dotazník obsahuje otázky na zhodnocení celé akce, zda se akce zdařila či nikoli, zda byla přínosná a něco naučila, jaké stanoviště se nejvíce líbilo. Je zde také prostor pro připomínky. Znění dotazníku i jeho grafické zpracování je k dispozici v příloze.
4. Žáci SZŠ se podílí na úklidu pomůcek.
5. Písemné vyhodnocení akce se předává všem zúčastněním žákům a vyučujícím. Součástí přílohy jsou fotografie, které zachycují průběh celého dne.