Cesta ke kvalitě 

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Soulad ŠVP s RVP

- soulad ŠVP s RVP

- plnění ŠVP

- variabilita ŠVP

(dotace předmětů, volitelné předměty, projekty…)

- soulad nabídky s představou rodičů

- soulad psaného ŠVP s realizovaným ŠVP

- hospitace

- vzájemné hospitace

- diskuze

- rozhovory

s rodiči

- analýza ŠVP

- analýza pedagogické dokumentace

- každoročně

- vedení školy

- koordinátoři

- třídní učitelé

Další nabídka pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

- šířka programové nabídky

- hospitace

- rozhovory    s rodiči

- dotazník pro rodiče

- každoročně

- vedení školy

- koordinátoři

- třídní učitelé

- vedoucí vychovatel

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Zajistit odbornou kvalifikaci zaměstnanců

- vedení školy podporuje získávání adekvátního vzdělání dle právních norem

- diskuze

- možnosti studia

- každoročně

- vedení školy

Vytváření podmínek pro osobní růst zaměstnanců

- podpora DVVP

- organizace vzdělávacích seminářů pro celou školu nebo jednotlivé skupiny

- předávání a zavádění poznatků z DVVP do života školy

- vzájemné hospitace

- předávání zkušeností

- celoročně

- vedení školy

- vedoucí vychovatel

Podíl na rozvoji školy

- podíl na plánování rozvoje školy

- aktivní příprava a účast na akcích školy

- vytváření pozitivního obrazu školy

- diskuze – porady

- možnosti vyjádření k předloženým školním materiálům

- dotazník

- zápisy z porad

- celoročně

- vedení školy

- vedoucí vychovatel

Materiální podmínky školy

- vybavení jednotlivých částí školy

- návrhy na zlepšování technického vybavení

- dotazník

- diskuze

- dotazník pro rodiče

- každoročně

- vedení školy

- ekonomka

Ekonomické zdroje

- efektivní využívání

- objednávkový systém

- získávání dalších financí – sponzoring

- granty , dotace EU

- rozbor finanční situace školy

- zprávy o průběhu projektu

- čtvrtletně

- vedení školy

- ekonomka

Pracovní prostředí školy

- funkčnost a estetická úroveň budov, tříd

- pozorování

- hospitace

- diskuze

- každoročně

- vedení školy

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Naplňování stanovených cílů,

kompetencí dle ŠVP

- promyšlenost cílů výuky

- používání vhodných metod

- vhodné hodnocení žáků

- podpora tvůrčí činnosti žáků

- rozmanitost vyučovacích postupů

- uplatňování individuálního přístupu

- analýza neúspěšnosti žáků

- efektivita využívání pomůcek

- vedení žáků k sebehodnocení

- využívání motivace

- psychosociální podmínky výuky

- hospitace

- analýza pedagogické dokumentace

- diskuze

- zápisy z  porad

-sebehodnocení učitelů

- každoročně

- vedení školy

- vedoucí vychovatel

- koordinátoři

Výchovná práce

- vypracované školní a vnitřní řády, které zahrnují práva a povinnosti žáků

- podpora pocitu sounáležitosti ze strany žáků i pracovníků

- podpora harmonických vztahů mezi učiteli a žáky

- pedagogická dokumentace

- pozorování

- hospitace

- každoročně

- vedení školy

- vedoucí vychovatel

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Přístup informacím a jejich přenos

- jednoduchý přístup k potřebným informacím

- přenos informací – vedení školy – učitel, učitel – rodič,

- PC

- nástěnky

- informační stromeček

- třídní schůzky

- osobní kontakty

- celoročně

- vedení školy

- třídní učitelé

- vedoucí vychovatel

Využívání rodičovské iniciativy,

rozvoj dobrých vztahů s rodiči

- spolupráce rodičů se školou

- využívání námětů a připomínek rodičů

- existuje důvěra a respekt mezi učiteli a rodiči

- diskuze

- dotazník pro rodiče

- průběžně

- vedení školy

- třídní učitelé

- vedoucí vychovatel

Rozvoj

dobrých vztahů mezi žáky

- sledování negativních jevů

- učitelé vytvářejí společně se žáky pravidla chování

- učitelé sledují jak se žáci chovají k sobě navzájem

- zprávy metodika prevence

- třídní knihy

- průběžně

- vedení školy

- metodik prevence

Klima školy

- je vytvořen soubor hodnot, které škola považuje za důležité

- pracovníci školy jsou loajální vůči škole

- jednání učitelů je na partnerské bázi

- osobní vztahy vedou ke spolupráci

- diskuze o úspěších, potížích a problémech

- ve škole je klima otevřené komunikace

- zlepšování vztahů mezi zaměstnanci

- dotazník pro rodiče

- pozorování

- rozhovory

- společné aktivity

- průběžně

- vedení školy

- třídní učitelé

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Plánování

- škola má vypracovanou koncepci, kterou akceptují učitelé i rodiče

- cíle školy jsou v souladu se ŠVP

- zaměstnanci mají možnost se vyjadřovat k záměrům vedení školy (existuje prostor pro vyjádření svého názoru)

- cíle a úkoly vycházejí z potřeb a možností školy

- plánování vychází z normy ČSN EN ISO 9001:2009

- pedagogická dokumentace

- diskuze

- zápisy z porad

- rozhovory

- Příručka jakosti

každoročně

- vedení školy

- manager jakosti

Systémové řízení

- snaha o to, aby porady nebyly formální, ale funkční

- existuje participace učitelů na řízení školy

- jsou delegovány kompetence

- dokumentace je zpracována, akceptována, přístupná a dodržována

- ve škole je vytvářeno prostředí spolupráce, důvěry a pozičního očekávání

- komunikace je otevřená a srozumitelná

- systém řízení splňuje normu ČSN EN ISO 9001:2009

- dotazník pro učitele

- zápisy z porad

- rozhovory

- diskuze

- pozorování

- Příručka jakosti

- průběžně

- vedení školy

- manager jakosti

- všichni

Kontrolní činnost

- je vytvořen systém kontrolní činnost

- existují kritéria pro hodnocení pracovníků

- iniciativa zaměstnanců je morálně i finančně (v rámci možností) oceněna

- je vytvořen systém auditů – kontrola systému managementu kvality

- dotazník hodnocení zaměstnance

- hospitační činnost

- zápisy z porad

- pozorování

- diskuze

- vnitřní audity

- průběžně

- vedení školy

- auditoři

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Vzdělávací oblast

- úroveň vzdělávání a výchovy odpovídá očekávání rodičů

- vědomosti žáků odpovídají požadavkům ŠVP

- výuka je vedena diferencovaně dle schopností žáků

- hodnocení žáků je v souladu se ŠVP

- učitelé motivují žáky, aby mohli zažít radost z úspěchu

- diskuze

- zápisy z porad

- rozhovory

- hospitační činnost

- každoročně

- vedení školy

Vědomosti žáků odpovídají jejich možnostem a schopnostem

- osvojené vědomosti žáci samostatně a správně využívají

- při integraci žáka do běžného života jsou soběstační v sebeobsluze

- žáci jsou schopni socializace

- zápisy z porad

- rozhovory

- diskuze

- pozorování

- každoročně

- vedení školy

- manager jakosti

- všichni

Škola vyhodnocuje svoje silné a slabé stránky

- pravidelné zjišťování silných a slabých stránek

z pohledu zevnitř i zvenčí školy

- zjištěné poznatky analyzovat

- závěry uvádět do praxe

- dotazník pro zaměstnance

- dotazník pro rodiče

- pozorování

- diskuze

- vnitřní audity

- SWOT analýza

- každoročně

- vedení školy

- auditoři

kriterium

ukazatel

nástroj

časový

harmonogram

kdo sleduje

Prezentace výsledků práce žáků

- v prostorách školy

- příležitostné výstavy (prostory veřejných budov, restaurace, divadlo…)

- akce školy

- průběžně

- vedení školy

Informovanost rodičů a veřejnosti o činnosti školy

- www stránky

- pořádání akcí pro rodiče a širokou veřejnost, zřizovatele, sponzory

- společné akce s jinými školami

- www stránky

- akce školy

- průběžně

- vedení školy

Prezentace činnosti školy na veřejnosti

- www stránky

- články v novinách a časopisech

- propagační materiály

- propagační šoty v TV

- vytváření vlastních projektů

- účast v projektech jiných subjektů

- www stránky

- akce školy

- realizace projektů

- průběžně

- vedení školy

- manager projektů